напиши цепочку из десяти слов юных городов

    3. Научить оперировать символами, понятиями, правильно употреблять некоторые технические термины.     

    2. Познакомить с простейшей классификацией по нескольким признакам.

    1. Формировать представление о логических связях в  окружающем мире, необходимые для конструирования, ориентируясь на "зону ближайшего развития".  

II. Познавательные:  

    3. Ориентировать на полезный досуг, здоровый образ жизни.

    2. Удовлетворить потребности в неформальном общении, создать ситуации соревнования.

    1. Обеспечить ребенку комфортную эмоциональную среду – «ситуацию успеха» и развивающего общения, прививать коммуникативные навыки.

I. Воспитательные:  

        Ц Е Л Ь  данных логических игр –  в занимательной форме развивать и совершенствовать логическое мышление детей 6-8 лет. Для достижения этой цели решаются следующие   З А Д А Ч И :  

        Формирование элементарных логических представлений не является самоцелью, а рассматривается как средство умственного развития, развития познавательных способностей и мотивации к творчеству в технической области. В практическом смысле, логическое мышление необходимо юным техникам непосредственно для конструирования технических объектов.                          

        Логические игры развивают наблюдательные способности, мотивируют познавательные интересы детей, обогащают речь. Элемент развлечения не отвлекает, а усиливает и обогащает содержание игр. Логические игры дают возможность проявить смекалку и сообразительность, тренируют важнейшие мыслительные операции - анализ и синтез, развивают познавательные процессы - память, внимание, воображение, совершенствуют всю умственную деятельность ребенка, включающую в себя проведение различных операций в их единстве.

Для развития логического мышления необходимо руководить процессом познания ребёнком окружающего мира и логических законов. При этом важно не сообщать готовые знания, но развивать интеллектуальные способности детей, используя игровые методы.

         В возрасте 6-8 лет уже накоплен определённый сенсорный опыт, который является основой формирования элементарных логических представлений и понятий об окружающем мире: о различных признаках и свойствах предметов – цвете, форме, величине, их пространственном расположении, количестве. К 6 годам ребенок овладевает такими понятиями, как «сегодня», «вчера», «сначала», «потом», которые дают возможность перейти от количественного накопления впечатлений к поиску закономерностей, лежащих в основе устройства мира, к качественно новому образу мышления, согласно которому процессы рассматриваются, как упорядоченные системы событий. В дальнейшем ребенок способен овладеть понятиями «время», «пространство», «мера», и осознать, что логические понятия описывают реальный мир.

         Логика – это законы правильного мышления, образное видение мира, последовательность и доказательность рассуждений. Логическое мышление присуще человеческому разуму, но его необходимо развивать. Ведь все умеют шевелить пальцами, но играть, чтобы получалась красивая музыка, надо учиться.

         Представленные здесь логические игры предназначены для интеллектуального развития детей 6 – 8 лет, раскрытия их творческого потенциала, расширения кругозора, развития творческих способностей и адаптации детей к школьной жизни.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«КОНСТРУИРОВАНИЕ  И  ЛОГИЧЕСКИЕ  ИГРЫ»

ЛОГИЧЕСКИЕ  ИГРЫ  К  ПРОГРАММЕ

Методическая копилка

Методическая копилка | МБОУ ДОД "Станция юных техников" муниципального образования город Краснодар